giovedì 30 aprile 2020
mercoledì 29 aprile 2020
Piccoli chef tra parole e numeri
Buongiorno bimbi,
che gustose queste palline al cocco e al cioccolato...
IDEA !
Potremmo realizzarle tutti insieme domani durante una video-lezione speciale con ben tre maestre.
Prima però di indossare il grembiule e il cappello da pasticciere dovrete svolgere questi esercizi per scoprire le dosi degli ingredienti necessari per preparare il nostro dolce.
Quanti grammi di ricotta di mucca ?
Risolvete questa addizione
100+100+50= (il risultato poi scomponetelo in centinaia, decine e unità)
Quanti grammi di farina di cocco ?
100 + 30 = (il risultato poi scomponetelo in centinaia, decine e unità)
Quanti grammi di zucchero semolato ?
Risolvete questa moltiplicazione
2 da x 4 u =
Quanti grammi di cacao amaro ?
Per scoprire questa dose calcolate il risultato di queste tabelline:
2 x 5 =
5 x 2 =
1 x 10 =
10 x 1 =
Istruzioni per il collegamento.
Per domani preparate
- la ricotta, la farina, lo zucchero e il cacao, già dosati.
E' importante che la ricotta sia sgocciolata e molto fredda, potreste metterla anche per 5 minuti nel freezer.
- 2 ciotole per mescolare i due tipi di impasto (1 al cocco e 1 al cacao e cocco)
-1 vassoio per adagiarci le palline da mettere poi in frigo
- una piccola quantità di farina di cocco in un piatto fondo che servirà per ricoprire la superficie di tutte le palline.
Ora vi ho detto proprio tutto e allora ci vediamo domani alle 10 :00 con le mani in pasta !!!
ITALIANO
MOMO
Buongiorno bimi,
oggi leggeremo la storia di Momo. Sapremo chi è e com'è!
Leggete 5 volte con molta attenzione il testo e poi rispondete sul quaderno alle domande che vi fa.
Fate attenzione perché il testo è pieno di errori: mancano tutte le maiuscole! 😱🙆🙈
Per favore, correggetelo e mettetelo in ordine. Grazie!
CIPI', capitolo 13, Tre!
CAPITOLO 13
Bentornati bimbi! Avete visto come si intitola questo capitolo? TRE! Tre cosa? Tre fiori, tre amici, tre desideri? TRE! Non so proprio di cosa si tratta. Meglio andare a scoprirlo tra le pagine del libro. Venite con me? Sììì... E allora apriamo il libro.
Buon ascolto.💝
maestra Carmen
Insieme tra le pagine di Cipì...
TRE!
martedì 28 aprile 2020
English time_settimana 27-30 Aprile
Hello children!
Oggi
ascoltiamo la canzone dei TOYS, dei giocattoli:
Open your book….
Apriamo il class book (il libro di classe) a pag.41
"LET’S
PLAY FOOTBALL!"
Cosa
accadrà? Guardate le immagini e provate ad indovinare...
Ascoltate la storia sulle espansioni digitali del libro.
Hedgehog's
download > CD 2> 27 My toys_Story Let’s play audio track
Listen (ascoltate):
Cosa avete sentito? Cosa è successo?
Bud pensa che ci sia un bambino con un pallone dietro il
cespuglio. Bud spera di poter giocare a calcio con il bambino.
E invece?
“I’ve got a ball.”
….Io ho una palla…chi lo dice?
…
…
A robot!
Ora potete completare la pagina 92.
Le immagini si riferiscono proprio alla storia di pagina 41,
ma sono nell'ordine sbagliato.
Dovete numerare le immagini. Quale immagine viene prima
nella storia?
Andate poi a pagina 42, esercizio n. 2 “Look and write.”
Completate le frasi con l’oggetto corretto e ripetete le
frasi ad alta voce.
bye bye children!
Teacher Lucia
lunedì 27 aprile 2020
Matematicamente
Ciao bimbi,
nei prossimi giorni esercitatevi a leggere i numeri dopo il 100, studiate pagina 21 del libro delle discipline, scrivete anche voi su tre foglietti di carta le cifre 1, 2 e 3 e scoprite quanti numeri potete formare, mi raccomando provate a leggerli ad alta voce ... poi svolgete gli esercizi di pag. 21.
Dal libro-quaderno invece eseguite le moltiplicazioni a pag. 34 lett. B.
Buon lavoro !
sabato 25 aprile 2020
Matematicamente
Buongiorno bimbi,
che bravi che siete stati ieri nel gioco degli amici del 100 !!!
Allora per lunedì sul vostro quaderno scrivete anche tutti i modi per fare 100 che ieri abbiamo visto insieme, usando tre numeri (per il momento utilizzate solo decine perfette come 10, 20, 30).
Grazie e buon fine settimana!
venerdì 24 aprile 2020
Matematicamente
Buongiorno bimbi,
più tardi ci vedremo !
Intanto vi indico i compiti da svolgere per lunedì, dal libro-quaderno svolgete le moltiplicazioni a pag. 34 esercizio n. 2 e n. 3 lett. A, dal libro delle discipline studiate pag. 20 e svolgete i relativi esercizi.
Per la videochiamata di stamattina preparate le carte degli amici del 100 così potremo giocarci tutti insieme ! 💝💝😃😃
ITALIANO
Pronti per costruire la vostra CARTA D' IDENTITA'?
Ecco cosa occorre preparare per l'incontro di oggi pomeriggio:
- un foglio A4 o un cartoncino A4;
- una fotocopia o una foto formato tessera (o un primo piano);
- pastelli o pennarelli punta fine;
- una penna nera;
- colla stick;
- forbici;
- chiedete ai genitori la vostra data e luogo di nascita;
- chiedete ai genitori la via della vostra abitazione;
- chiedete ai genitori di misurarvi per avere la vostra statura esatta.
A presto!
giovedì 23 aprile 2020
Educazione stradale: le parti della strada e chi la utilizza
Buongiorno bambine e bambini!
Come state?
Vi ricordate che con alcuni vostri compagni stavamo lavorando sulle regole da seguire per utilizzare in sicurezza la strada?
Pian piano vi mostrerò ciò che abbiamo imparato e ciò che di nuovo scopriremo insieme.
La STRADA è formata da tante parti, ognuna con un nome e una funzione diversa.
Innanzitutto osserviamo l'immagine qui sotto
e leggiamo quali sono i nomi delle sue parti.
Ma chi utilizza la strada?
Pedoni (chi va a piedi): utilizzano il marciapiede e le strisce pedonali per attraversare.
Ciclisti (chi va in bicicletta): utilizzano la pista ciclabile (dove è presente).
Motociclisti (chi va in moto): utilizzano la corsia della strada.
Automobilisti e autisti di vari mezzi di trasporto (autobus, pullman, camion, trattori...): utilizzano la corsia della strada.
Come state?
Vi ricordate che con alcuni vostri compagni stavamo lavorando sulle regole da seguire per utilizzare in sicurezza la strada?
Pian piano vi mostrerò ciò che abbiamo imparato e ciò che di nuovo scopriremo insieme.
La STRADA è formata da tante parti, ognuna con un nome e una funzione diversa.
Innanzitutto osserviamo l'immagine qui sotto
e leggiamo quali sono i nomi delle sue parti.
Ma chi utilizza la strada?
Pedoni (chi va a piedi): utilizzano il marciapiede e le strisce pedonali per attraversare. Ciclisti (chi va in bicicletta): utilizzano la pista ciclabile (dove è presente). Motociclisti (chi va in moto): utilizzano la corsia della strada. Automobilisti e autisti di vari mezzi di trasporto (autobus, pullman, camion, trattori...): utilizzano la corsia della strada.
Cliccate 
qui 
per fare un gioco online che vi aiuterà a scoprire come dobbiamo comportarci quando siamo nel marciapiede.
qui per fare un gioco online che vi aiuterà a scoprire come dobbiamo comportarci quando siamo nel marciapiede.
A presto! 
STORIA
Buongiorno bimbetti!!! 😃
Oggi facciamo un po' di ripasso con le parti del giorno, con la settimana e con l'anno!
Nel libro delle "Discipline" a pagina 162 e 163 ci sono delle piccole attività che riguardano la divisione del tempo e la sua ciclicità, cioè il suo tornare, fare un giro e ritornare.
Ricordate la ruota del giorno? E quella della settimana?
Sotto ho inserito due link che vi aiuteranno a costruire queste due ruote.
Buon lavoro!
Una storia...per farci compagnia
Eccomi bambini...siete pronti per la lettura?
"La fabbrica dello zucchero" (seconda parte).
mercoledì 22 aprile 2020
Matematicamente
Ciao bimbi,
vi ricordate quanto fa 10 x 10 ?
100 che si legge CENTO, esatto !
Oggi studieremo proprio questo numero, vi ricordate quando l'abbiamo incontrato per la prima volta ?
E' successo l'anno scorso quando abbiamo giocato con gli euro, prima di andare a comprare il panino, abbiamo visto che 1 euro è formato da 100 monetine piccole che sono i centesimi.
Quest'anno conosceremo meglio il numero 100, studiate pag. 17 delle libro delle discipline e guardate questo simpatico video clicca qui per il cento.
Vi ricordate poi gli amici del 10 ? Anche il 100 ha degli amici, scopriteli attraverso questo filmato clicca qui per gli amici del 100
svolgere gli esercizi di pag. 18 e 19 del libro delle discipline.
Sul quaderno invece provate a scrivere tutti gli amici del 100 ... per es. 20 + 80 = 100 e così via.
Per la videochiamata di venerdì vi chiedo di preparare 11 carte, su un scriverete 0 e sulle altre le decine in numero che compongono il cento (10, 20, 30 ecc. fino a 100 compreso).
Per preparare le carte disegnate sul vostro quaderno 11 quadrati che hanno tutti i lati lunghi 10 quadretti poi li ritagliate e scrivete i numeri che vi ho indicato prima.
Potete usare i pennarelli così i colori sono più forti, le unità in blu, le decine in rosso e le centinaia in ....?
Cercate di averle pronte per venerdì così ci potremo giocare.
Buon lavoro !
ITALIANO
Buongiorno bambini,
oggi vi propongo un altro testo descrittivo: Pippi Calzelunghe.
E' un personaggio che già conosciamo perché abbiamo letto qualcosa su di lei nel libro di lettura.
Oggi la conosceremo un po' meglio. Di lei scopriremo le sue caratteristiche fisiche e come si veste!
Buon lavoro!
Cipì, capitolo 12, La guerra
CAPITOLO 12
Ciao bambini! La storia continua...
Buon ascolto.💝
maestra Carmen
Insieme tra le pagine di Cipì...
LA GUERRA
martedì 21 aprile 2020
ENGLISH TIME - Settimana 20-24 Aprile
Hello children!
Questa settimana lavoreremo a pagina 40 del vostro book.
Il titolo è “MY TOYS”: Parleremo di TOYS, giocattoli e impareremo
i nomi di alcuni giocattoli.
A ROBOT
A PAINT BOX
LEGO
A DRUM
A DOLL
CARDS
A GAME
A PUZZLE
A pagina 108 del vostro book leggerete il significato di ogni
nuovo vocabolo.
Nelle espansioni online del vostro libro, ascolterete la
pronuncia:
Cliccate
su “Bud’s picture dictionary” e su Unit 5.
Ascoltate
la pronuncia e ripetete ad alta voce i vocaboli.
Poi
ascolterete la canzone “Let’s play”:
Cliccate
su “Mouse’s song” e cercate su “Spring” la canzone “Unit 5: Let’s play”
Infine
completerete l’esercizio a pagina 91: unite la parola con l’immagine
corretta e scrivete accanto il vocabolo.
Inviatemi
questo esercizio per email.
bye bye children!
lunedì 20 aprile 2020
Matematicamente
Buongiorno bimbi,
venerdì siete stati proprio bravi con le moltiplicazioni con il cambio, oggi potrete continuare ad esercitarvi.
Intanto ripetete le sottrazioni con il prestito facendo l'esercizio n. 2 lett. D) di pag. 23 del libro-quaderno ed eseguite le moltiplicazioni a pag. 33 n. 3 e 4 e pag. 34 n. 1 sempre del libro-quaderno.
Buon lavoro !
ITALIANO
Buongiorno bambini e buon inizio di settimana!
Oggi vi propongo una lettura che contiene la descrizione di una mastra.
Saprete riconoscerla tra le varie immagini proposte?
Leggete il testo tre volte e dopo rispondete sul quaderno alle domande che vi rivolge il lavoro di oggi.
Ciao ciao e a domani mattina!
venerdì 17 aprile 2020
ITALIANO
Ben ritrovati bimbi!
Ecco quale sarà il lavoro di questo fine settimana.
Prima bisogna guardarsi allo specchio per osservare il viso.
Poi si continua guardando con attenzione i capelli, gli occhi, il naso, la bocca e le orecchie.
Infine osservate l'espressione del vostro volto: quale espressione avete? Felice, triste, arrabbiata, rilassata...
Mi raccomando osservatevi con attenzione! Poi iniziate la vostra descrizione!
L'inizio potrebbe essere così:
Mi chiamo.........ho..........anni e vi descrivo il mio viso.
Il mio viso.....
Per fare la vostra descrizione aiutatevi con questo schema
VISO
|
CAPELLI
|
OCCHI
|
NASO
|
BOCCA
|
ORECCHIE
|
Forma:
paffuto,
scarno, grinzoso, ovale, tondo ...
Carnagione: lentigginoso abbronzato, olivastro, pallido,
arrossato...
|
Colore:
fulvi,
bianchi, biondi, castani, neri...
Tipo:
crespi,
lisci, ricci, ondulati, mossi, radi...
|
Forma:
grandi,
piccoli, tondi, a mandorla... Colore: castani, neri, verdi... Sguardo:
torvo,
spaventoso, limpido, simpatico, allegro, sincero...
|
Lungo,
piccolo, a patata, aquilino, all’insù, appuntito, storto...
|
Forma:
grande,
piccola, sottile, carnosa,
Espressione:
sorridente,
amareggiata...
|
Gradi,
appuntite, a sventola, regolari, piccole...
|
Espressioni tipiche del viso: rabbia,
tristezza, gioia, allegria, indifferenza, partecipazione, fatica...
Leggete anche questa descrizione più volte perché martedì lavoreremo con questo testo.
ANNA DI GREEN
GABLES
Anna
attendeva da un po’ alla stazione. Agli occhi di un normale osservatore ecco
come lei sarebbe apparsa: una bambina sugli undici anni, vestita di un abitino
molto corto, molto stretto e molto brutto di flanella grigio-giallina; sulla
testa aveva uno sbiadito berretto marrone da marinaio da sotto il quale
spuntavano, ricadendo giù per la schiena, due fitte trecce di capelli
decisamente rossi. Il viso era piccolo, bianco e sottile, e anche molto
lentigginoso; la bocca era grande e così pure gli occhi che, a seconda della
luce e degli stati d’animo, apparivano ora verdi, ora grigi. Fin qui il normale
osservatore. Un osservatore particolarmente attento avrebbe potuto vedere,
anche, che il mento era aguzzo e pronunciato; che i grandi occhi erano pieni di
spirito e di vivacità; che la bocca aveva una curva dolce ed espressiva; che la
fronte era ampia e forte. In poche parole, uno speciale osservatore avrebbe potuto
capire che Anna non era una persona comune.
L.M.Montgomery
Buon fine settimana 🙋😀
CIPI', capitolo undici, Un nuovo nido
CAPITOLO 11
Siete pronti? Ssssì... Anch'io, allora incominciamo!
Buon ascolto.💝
maestra Carmen
Insieme tra le pagine di Cipì...
UN POSTO PER IL NIDO
giovedì 16 aprile 2020
Staffetta con le carte!
Ciao a tutti!
Come state?
Spero abbiate passato delle belle vacanze pasquali!
Come state?
Spero abbiate passato delle belle vacanze pasquali!
Eccoci qui con un nuovo gioco per mettere in moto il nostro corpo!
Buon divertimento! 
STORIA
Ciao bambini!
Ci esercitiamo con l'orologio che avete costruito?
Il gioco consiste nel formare, nel vostro orologio, le ore che io vi indico sotto e poi, farle vedere ai vostri genitori per verificare se è giusto o sbagliato.
Che ne dite?
Ci esercitiamo con l'orologio che avete costruito?
Il gioco consiste nel formare, nel vostro orologio, le ore che io vi indico sotto e poi, farle vedere ai vostri genitori per verificare se è giusto o sbagliato.
Che ne dite?
Le ore sono:
- 12.00 in punto
- 5.00 in punto
- 10.10
- 11.30
- 9.35
- 8.15
- 2.20
- 1.45
- 3.30
- 1.00 in punto
Una storia...per farci compagnia
Eccomi bambini...siete pronti per la lettura?
"La lumaca Dadà e i fili d'erba".
mercoledì 15 aprile 2020
Matematicamente
Ciao bimbi,
spero che le vacanze siano andate bene ma venerdì mi racconterete ...
Intanto oggi vedremo insieme come si opera con le moltiplicazioni in colonna con il cambio, di seguito un breve video di spiegazione del procedimento
studiate pag. 53 del libro delle discipline e svolgete l'esercizio n. 1, fate anche questo esercizio per ripetere la tavola pitagorica clicca qui.
Buon lavoro e a domani 💝💝.
ITALIANO
BUONGIORNO A TUTTI VOI!
Cosa avete fatto di bello in queste vacanze di Pasqua?
Non vedo l'ora di rivedevi venerdì per farmi raccontare da voi come avete trascorso questo periodo pasquale!
Intanto, per arrivare a venerdì, leggete con molta attenzione il testo che ho messo nel LINK e fate la piccola attività che vi propone perché venerdì parleremo insieme proprio di questo testo!
Buon lavoro e a presto
Ciaoooooooo! 🙋
CIPI', nono capitolo, Nel cespuglio
CAPITOLI 9 E 10
Buon ascolto.💝
maestra Carmen
Insieme tra le pagine di Cipì...
NEL CESPUGLIO
GUARIGIONE
mercoledì 8 aprile 2020
Matematicamente
Ciao bimbi,
ecco i compiti per mercoledì 15 aprile :
- dal libro delle discipline svolgete sul quaderno le addizioni a pag. 120 n. 2 e le moltiplicazioni a pag. 52 n. 2 ;
- dal libro-quaderno svolgete le sottrazioni a pag. 23 lett. c e le moltiplicazioni a pag. 33 n. 2 .
Auguro a voi e alle vostre famiglie di trascorrere delle vacanze serene 💖💖💖.
Un caro abbraccio e arrivederci sul blog a mercoledì !
ITALIANO
Ciao a tutti bambini 🙋!
Facciamo l'ultimo sforzo prima delle vacanze pasquali!
Letture:
- pagina 96-97 + attività;
- pagina 100-101+ attività;
- esercizio sugli omonimi che trovate sotto.
Un grande abbraccio e buona Pasqua a voi e alle vostre famiglie!😘
CIPI', ottavo capitolo, La fucilata
Buon ascolto.💝
maestra Carmen
Insieme tra le pagine di Cipì...
LA FUCILATA
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